应该是共同要素说。共同要素说认为学习的迁移主要在于知识之间有相同的要素，如情景，理论，方法等。而概括化理论认为迁移是由于学习者在掌握了一般理论之后，能够加以总结概括，然后用于新的学习之中，新旧知识之间虽然也存在一定的相同点，但相同点仅仅只是迁移的前提条件，并不是关键所在，关键在于学习者能否将已经习得的一般原理进行概括总结，概括得越彻底，在学习新知识时越容易——也就是迁移越彻底。
桑代克的相同要素说认为,一种学习之所以能够对另一种学习产生影响,是因为两者有相同的元素。
经验类化理论又称“概括化理论”，是由贾德（Judd，1908）提出来的。
这个理论认为，只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。迁移发生的主要原因，不在于任务之间的表面的相似性，而在于是否获得对有关知识的概括化的理解。
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