观察力很强的人一般具有什么特点？

1、方向性与独立性

能够按照一定的目的、任务和计划，把握观察要求，不偏离方向，独立主动地进行观察。

2、准确

善于根据观察任务对照、比较，看出对象的特点及对象之间的相互关系，抓住要点不走样。

3、系统全面

能够按照事物的逻辑结构把握全局，有层次地顺序进行观察，看出每一个局部在全局中的地位以及局部之间的相互联系，而不是零乱、孤立和片面地进行观察。

4、精细

能够精密细致地观察，发现对象的细微末节及其变化。

5、理解

观察时要动脑筋思考、分析、对比、联想，揭露矛盾，提出问题。

6、勤于观察，富于创造

观察总是为了获得新的认识，总是想从对象中找出某些新东西。

扩展资料

注意事项：

1、忌漫无目的。许多人在观察事物时，东张西望，漫无目标，他们观察过的事物如过眼烟云，脑子里没有留下丝毫印象，因而总形不成观点。

2、忌无重点。有人虽然去观察事物却不带目的性。一古脑儿地观察，把所有现象都收留，囫囵吞枣，结果抓不住重点，浪费时间，观察结果不理想。

3、忌走马观花。有人观察事物，不深入、不细致，只是粗略地浏览一下。这样既得不到具体印象，又遗漏许多细节，使观察结果一般化。

4、忌不用心思。有人在观察中，不用心去分析、去比较，也不思考事物的来龙去脉，因而也得不到令人信服的结论。中学生因为兴趣广泛，性情活泼，最容易在观察中出现这样的错误，他们往往凭借一时的好奇心，不做更深入的探求。

5、忌半途而废。有人在观察中，遇到复杂和难于解决的问题时，便停止观察，结果常常功亏一篑。

参考资料：百度百科-观察力

1、方向性与独立性
能够按照一定的目的、任务和计划，把握观察要求，不偏离方向，独立主动地进行观察。
2、准确
善于根据观察任务对照、比较，看出对象的特点及对象之间的相互关系，抓住要点不走样。
3、系统全面
能够按照事物的逻辑结构把握全局，有层次地顺序进行观察，看出每一个局部在全局中的地位以及局部之间的相互联系，而不是零乱、孤立和片面地进行观察。
4、精细
能够精密细致地观察，发现对象的细微末节及其变化。
5、理解
观察时要动脑筋思考、分析、对比、联想，揭露矛盾，提出问题。
6、勤于观察，富于创造
观察总是为了获得新的认识，总是想从对象中找出某些新东西。
扩展资料
注意事项：
1、忌漫无目的。许多人在观察事物时，东张西望，漫无目标，他们观察过的事物如过眼烟云，脑子里没有留下丝毫印象，因而总形不成观点。
2、忌无重点。有人虽然去观察事物却不带目的性。一古脑儿地观察，把所有现象都收留，囫囵吞枣，结果抓不住重点，浪费时间，观察结果不理想。
3、忌走马观花。有人观察事物，不深入、不细致，只是粗略地浏览一下。这样既得不到具体印象，又遗漏许多细节，使观察结果一般化。
4、忌不用心思。有人在观察中，不用心去分析、去比较，也不思考事物的来龙去脉，因而也得不到令人信服的结论。中学生因为兴趣广泛，性情活泼，最容易在观察中出现这样的错误，他们往往凭借一时的好奇心，不做更深入的探求。
5、忌半途而废。有人在观察中，遇到复杂和难于解决的问题时，便停止观察，结果常常功亏一篑。
参考资料：搜狗百科-观察力

从心理学角度来说，观察是有意识有计划持久的知觉活动，是人们认识客观世界的基础，它作为一种认识方法，在人的一切实践活动中，有着广泛的适用性，特别是对学习有着重要的意义。
那么怎样培养精确的观察能力呢？
回忆法：这是达．芬奇常用的一种方法。他曾让学生先注意某个物体，然后闭目回想它的所有细节，之后重新看这个物体，检查一下头脑中的表象有多少和原物符合，有多少不符合。做这种练习，可以自我检索，简便易行。如果有几个人一起互相问答，切磋琢磨，效果更好。

程序法：指的是按一定顺序观察。有人做过一个试验，让小学四年级学生，分两组观察一只小乌龟。甲组不做任何提示，然后让他们描述，结果只能说出4条腿、一个硬壳、脖子能伸缩等最粗略的特征，很不细致，也不准确。乙组让他们按头、躯干、四脚、正反面的顺序进行观察，结果大不相同，单是头部就能按顺序说出：头呈三角形、眼睛黑亮像一粒米大小、鼻孔细小像两个小针眼、嘴紧闭着像一条线一样……这种顺序，可按空间部位的不同，排出观察者或被观察物体的观察顺序，也可以按时间来说，排出时间先后或情况变化的顺序。
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观察力很强的人一般具有的特点如下：

1、视觉敏锐，能快速捕捉到一些事物；

2、为人细心，不遗漏小细节；

3、情绪稳定，对观察不冷不热；

4、很强的自控能力；

5、遇到困难能坚持。

观察力对于一个人来说是非常重要的。敏锐的观察力可以使我们避免受表面现象的迷惑，而真正地看到事物的本质和变化的趋势。观察力，可以使一个人变得更加地睿智、谨严，发现许多人所不能发现的东西。要观察一个人，就要把握住这样一个顺序:从下至上。也就是说，从他的鞋子开始观察。可能有人会问:为什么不先从他的脸开始观察呢?其实，一旦一开始就观察了一个人的脸，我们就会很容易地主观地对这个人进行评价，而因此影响或忽略了很多关于此人重要的信息。而从脚开始观察可以很好地避免这种情况。

一个人在进行感知时，如果没有明确的目的，那只能算是一般感知，不能称做观察。只有当那种感知活动具有明确的目的时，它才能算是观察。因此可以说，目的性是区分一般感知和观察力的重要特点之一。

观察是一种复杂而细致的艺术，不是随随便便，漫无条理地进行所能奏效的。观察必须全面系统，有条不紊地进行。长期的观察需要如此，短期的观察也需要如此。