1.比较心理学是研究动物行为进化的基本理论，和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。它对哲学认识论具有重要意义，比较心理学的研究还能为生产实践和生物医学研究提供动物行为进化方面的基础科学知识。比较心理学以不同进化阶梯上的动物的行为为研究对象。在研究中侧重于不同种动物行为的比较分析，而且这种比较在原则上并不把人排除在外，其目的在于更好地了解人类本身及其在自然界的地位。比较心理学和动物心理学都以动物行为为研究对象，因此有的西方心理学家把二者视为同一概念，并替换使用。
2.动物行为学研究的对象包括动物的沟通行为、情绪表达、社交行为、学习行为、繁殖行为等。 由于动物行为学对于动物学习和认知等方面的研究，以及与神经科学的相关性，它对心理学、教育学等学科产生一定的影响。
3.基因铭印（英语：Genomic imprinting）又译铭印、印痕等。也称遗传铭印（genetic imprinting）。是一种遗传学现象，指只有来自特定亲代的基因得以表现。此现象已知可见于昆虫、哺乳类及开花植物。
在一般二倍体生物的体细胞中拥有两份基因组，通常这两份基因组中的等位基因都能表现。但少数（小于1%）的基因会受到铭印的影响，使其中一份基因失去作用。例如一种制造类胰岛素的生长因子IGF2的基因，只有来自父亲的等位基因能够表现。铭印现象也是遗传学的现象喽~
4.固定行动组型属于行动心理学，例如动物出于遗传或本能而表现出来的行为，称为固定行为模式(fixed action patterns）。这一模式并不需要学习或经验，但这一模式有时也包含极其复杂的过程。
属于动物行为学研究的范围。
固定行为模式属于动物行为中的“本能行为范畴”。比如蜘蛛结网。这一行为模式不需要学习，但也包含及其复杂的过程。
我们无法单独鉴别出固定行为模式，因为它们因种群的不同而存在差异性。比方说，鸟类的鸣叫符合这一模式的标准，但是这一行为实际上是它们后天习得的。为了对这两种行为模式加以区分，人们通常采用隔离的实验方法，将动物与它们的父母和同类隔离开来进行观察。
在隔离试验中，动物表现出相应的行为离不开必要的刺激物。这些诱发动物产生固定行为模式的刺激物被称为释放物（releasers）。当动物出于不佳的生理发育状态时，固定行为模式也不一定能表现出来。例如，即使有释放物的存在，出于发育期前的动物也不会表现出求爱行为。
比较心理学是研究动物行为进化的基本理论，和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。它对哲学认识论具有重要意义，比较心理学的研究还能为生产实践和生物医学研究提供动物行为进化方面的基础科学知识。
动物行为学是研究动物对环境和其他生物的互动等问题的学科，研究的对象包括动物的沟通行为、情绪表达、社交行为、学习行为、繁殖行为等。由于动物行为学对于动物学习和认知等方面的研究，以及与神经科学的相关性，它对心理学、教育学等学科产生一定的影响。
铭印在行为生物学中指的是一种不可逆的学习模式:通常在一段比较短的，由基因决定的时期里(敏感时期)，环境的刺激会被长久地植入个体的行为中，后来看来就好像先天习得的一样。本能理论认为，铭印是通过学习，而掌握了钥匙刺激而形成的现象。铭印一个出名的例子就是：狼孩。
铭印过程的特征：
--奖惩在铭印过程中并不重要。因此铭印与条件反射不同。
--铭印只在某一特定的时期（敏感时期）发生。不能被重复。敏感时期多长，还有在什么时期发生是种属特异的。
--铭印不会磨灭，快速习得而且持续终身;起码通过铭印习得的钥匙刺激是长久有效的。
--在铭印发生期间，学习的内容不多,比如对应环境某一特定的物体作特定的反应。
--即使在该生命阶段里，习得的行为还未能付诸实践，铭印照样会发生。
固定行为型（fixed action patterns）：动物按一定时空顺序进行的肌肉收缩活动，表现为一定的运动形式并能达到一定的生物学目的。它是被一定的外部刺激所引发的，一旦引发就会自动完成而不需要继续给予外部刺激。灰雁回收蛋的行为就是一种典型的固定行为型，当蛋滚出巢外后，灰雁首先伸长脖颈，然后把下颏压在蛋上把蛋拉回，如果中途有人把蛋拿走，灰雁也将继续完成这一动作。青蛙和避役伸舌捕捉飞虫，也是一种固定行为型，但这种固定行为型常常要以复杂的趋性行为为先导，即青蛙发现飞虫后，首先要调整自己的位置，使身体的主轴对准飞虫，然后才伸出舌头将虫捕回口中。这种简单的先天行为在求偶、筑巢、取食和清洁身体等行为系统中最为常见。由于固定行为型是一种固定不变的运动形式，所以，每一个物种都有自己所特有的固定行为型。它和形态特征一样，可作为物种的鉴别特征。
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