公共管理是一门经济、管理、社会科学三者有机结合的科学，注重培养学生对公共事物的分析、管理能力。公共管理对数学的要求没有工商管理和管理科学那么，但是需要针对不同专业加试不同的科目。行政管理需要有政治学基础，医疗管理一般只接受本科是医学的学生，教育经济与管理要求学生本科阶段须修满一定学分的经济、管理课程，土地资源管理要求考察土地测量、土地资源利用的有关知识，社会要考察社会学的基础知识。
从事社会和行政管理工作
行政管理专业的研究生毕业后多选择考公务员或者在事业单位从事行政管理工作，也有的在外资企业从事人力资源工作。社会和行政管理类似，主要服务于政府机构，也需要公务员考试，也有许多人在人力资源公司、猎头公司寻找机会。社会医学与卫生事业管理专业主要服务于大型医院，此专业毕业生的就业形势比较稳定，不过近几年也有饱和的趋势。土地资源管理看似是为政府培养土地管理人才，其实更多人进入了房地产公司从事土地购买、土地管理、房产管理等工作，如果再具有测量、法律等方面的知识，将更受用人单位的青睐。
一般情况下，政治学、国际政治、思想政治教育等专业报考行政管理，医学报考社会医学与卫生事业管理，经济学、管理学、教育学报考教育经济管理，土地资源、测绘科学、房地产管理等专业报考土地资源管理。
公共管理作为一种社会实践活动是指政府制定公共政策，与其他公共组织一起，处理公共事务，提供公共产品和服务的活动。从学术角度看，公共管理是研究政府及其他公共组织的价值定位和实践活动规律的一门实践性和综合性较强的学科。
现状：长期以来，我国公共管理学界在大力引进国外教材、课程体系和教学模式的同时，也已经认识到基于我国独特的政治框架、经济结构与社会现实，公共管理学科教育不能简单照搬国外的经验和模式。但是，无法否认的是：在融合国外公共管理学科的知识、结合我国本土资源进行知识创新、满足我国公共部门的知识需求并且进一步把自己的知识与经验同国际公共管理学术界交流等方面，我国的公共管理学科在这些方面要做的依然有许多。在今后，在借鉴国际学术标准的前提下，通过自主知识创新提供既符合科学研究规范又能够满足我国本土需求的公共管理知识与教育，将有可能成为我国公共管理学科发展的重要方向
挑战：目前，公共管理学科的发展面临着极好的机遇，也面临着空前的挑战。这些机遇和挑战来自于我国改革发展中的问题和矛盾以及由此产生的现实需求和驱动力，也来自于科学技术的新发展，还来自于应对全球化和本国实际需要的挑战。
第一，改革开放发展而带来的机遇与挑战。
第二、信息技术迅速发展带来的机遇与挑战
第三、应对全球化和本国实际问题的机遇与挑战
公共管理作为一门在我国仍然十分年轻的学科，应当密切结合我国改革与发展的实际，解决改革与发展中的重大现实问题；在实际研究中应当更多地采用规范的研究方法，并坚持客观性和中立性，力争超越简单的观察评述，揭示问题的本质，从而为我国政治经济发展提供可靠的理论指导。
公共管理学科很晚才传入中国，而在传入的前期发展也很艰难。伴随着80年代的恢复，公共管理学科才算真正在我国发展起来。但是由于历史以及其自身原因，使得公共管理学科虽有发展却一直饱受争议。近些年我国公共管理学科发展又出现一些新的趋势，需要我们不断去适应。
一、中国公共管理学科的发展历程
关于公共管理学科在我国的发展历程，国内的学着存在着很多种看法，笔者综合了他们中的一些共同点，提出了如下的看法：
（一）萌芽阶段
从实践上看，公共管理的实践在中国已经有了十分悠久的历史。但是作为一门学科而言，公共管理学科是中国于19世纪20年代从西方引进。但是中国最早的公共管理理论却到20世纪的30年代才由张金鉴、江康黎通过著作的方式提出来①。当时虽然国内处于战乱时期，但是国共两党却在自己的统治地区的高校不约而同的设置了相应的课程。伴随着新中国的建立，如北京大学、南京大学、厦门大学等都纷纷开设了相应的课程。此后公共管理学科发展都在曲折中前行。
（二） 恢复重建阶段
随着意识形态上对于行政学相关学科偏见的取消，加上国家和政府的重视，使得公共管理学科迅速的恢复。1982年中国进行了改革开放后的首次政府改革，使人们逐渐意识到行政学学习的重要性以及迫切性。于是随后中国政治学会开办了几次培训班，到1984年8月全国“行政科学研讨会”建议成立中国行政管理学会和筹建国家行政学院。到1985年《中国行政管理》杂志的创刊。经过几年的发展，高校的公共管理教育也开始慢慢恢复。1986年，在政治学一级学科中设置了行政学和行政管理学的二级学科；1987年公务员制度的建立；1988年中国行政管理学会建立，并在随后的几年间逐渐形成了自己的体系。这些举措奠定了我国公共管理学科发展的基础。
（三） 发展壮大阶段
这一时期，随着改革开放的进一步推进，政府职能的转变日益成为人们关注的话题。原先的政治体制需要破除；公务员制度的建立，国家也需要大量的行政管理专业的人才；这都为公共管理学科在我国发展起到了很到的促进作用。加上这一时期相关学科在一些高校的纷纷确立，以及一些行政学院的创立，慢慢形成了我国公共管理学科的体系网络。
二、中国公共管理学科发展的成就和挑战
当代中国公共管理学是从西方传入的，所以中国本土的公共管理学基本上是从“零”开始的。由于诸多因素的综合作用，我国公共管理学科取得了也长足的进步，为学术繁荣、人才培养及机构改革的推进作出了突出贡献。但是由于发展时间短、基础薄弱，中国的公共管理学在发展过程中也存在着很大的挑战。
（一）成就
1、自我意识的觉醒和学科认同的确立
公共管理学科作为一门的独立的学科是我国从西方引入，从引入到目前公共管理学科发展历程出现了很多的波折。但是自从改革开放以来，伴随着中国行政体制改革的进行以及公务员制度的确立，以及公共管理理论在我国一些社会问题解决中起到的重要作用，使得我国对公共管理学科认同逐渐加深。同时随着认识的加深，我们国家的许多学者意识到，西方的一些公共管理理论并不适用我国的具体国情，他们开始研究适用中国具体情况的理论。
2、专业学术团体的建立与发展
在学术团体方面，1988年建立了中国行政管理学会，1987年成立了全国行政管理教育研究会，1993年还成立了全国行政管理青年研究会，1995年以后全国各省市相继建立了行政管理学会；在研究机构方面，国务院有关部委、各省市人民政府人事编制部门、各省市社会科学院及部分高等院校都创办了大量的研究机构或研究中心。这些专业性的学术团体对于我国的经济社会发展都做出了很大的贡献。
3、学院化和专业发展
在行政管理学教学方面，全国除国家行政学院外，还成立了30余个地方行政学院，在高等院校，有20多家建立了行政管理学系或专业；在教学层次上，有博士、硕士、大学本科和大专等各个层次的学历教育，并且我国自90年代末期还开展了公共管理硕士（MPA）学位教育。
4、公共取向和公共责任的展现
随着政府职能转化，以前的管理者开始慢慢的向服务着转化，在政府职能的转化过程中也就需要公共管理学为其发展提供理论支持，政府具体的管理实践又为公共管理理论的发展提供了实践依据。这样两者的相互促进、相互影响，使得公共管理理论慢慢的有了公共取向和公共责任。
5、国际化学习、借鉴和交流
随着全球化的推进，不但使得各国之间的经济联系日益密切，同时也使得各国的文化交流也日益密切。中国也很好的抓住了全球化的机遇，开展国际学术交流，与国外一些行政管理学学术团体和专家建立了广泛的联系，国际学术活动有很大发展，极大地促进了中国行政管理学的研究与发展。
（二）挑战
1、公共管理学研究陷入“西化”误区
就整体而言，中国的公共管理学还处在对西方的引进、消化和吸收阶段，在思维逻辑和理论体系上还没有完全跳出西方行本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理政学的窠臼。陈振明认为：现今仍然将重点放在国外的研究上就是“非常令人费解也非常遗憾的”。过去几十年，相当一部分学者扮演了西方公共管理学理论的“输入者”以及“无意识的思想家”的角色。
2、公共管理学研究缺少实质性知识的增长
（1）理论研究上的突破和创新不足、联系实际不足
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