什么样的人生价值观才是积极向上的？

随着社会的快速发展，对于人才的需求越来越大，要求也越来越高，不仅仅是要掌握扎实的专业知识，还要具有较高的人文素养。科学文化知识固然重要，人文素养却也是不容忽视的一个部分，对于一个人来说，拥有再多的知识，却没有正确看待世界的态度，也是一个不健全的人。一个人的人文素养，从某种意义上来说，也可以当成是一种人文精神，是否积极向上，是否充满正能量，这也是衡量一个人、一个社会、一个国家是否真正优秀的重要标准，因此将人文教育融入高中学科教育中至关重要。学生不仅要学会掌握知识的方法，更要学会用学到的知识会帮助自己形成正确的人生观、价值观，积极向上地看待世界，用学到的知识为社会的进步发展做出自己的贡献。

1 将人文教育渗透进高中地理学科教学的原因

1.1 促进学生的全面发展

学生是学习的主体，新课改不仅要求教师要掌握扎实的专业知识，还要从学生的身心发展出发，注重学生健全人格的形成。在传统的高中地理课堂中，教师总是一味地讲授枯燥乏味的理论知识，而地理这门学科所涵盖的知识点又非常杂乱繁多，学生一旦听不懂，非常容易走神，上课时无法集中注意力，导致学习成绩越来越差，从而对学习地理产生惧怕的心理。教师不应该站在课堂的主体者的位置上，而应该真正从学生的角度考虑问题，把学生作为主体，帮助学生理清知识间的逻辑关系，引导学生自觉的进行学习，自主总结经验教训，提高学生的学习兴趣。所谓全面发展，就是在增加学生知识的同时，对学生其他方面的能力，如解决问题的能力，理解问题的能力，都能够共同发展，从而提高学生的综合素质。将人文教育融入高中地理学科教学中，在完成教学任务的同时，也为学生普及了世界各地的人文风情，为学生认识世界提供了多种角度，有利于学生的全面发展。

1.2 为社会培养合格人才

在社会发展速度日益增加的今天，人们对于物质的追求似乎达到一种高潮，沉迷于奢侈的生活中，对于一个的成就片面地依靠物质来进行评判，而忽视了精神生活对人的重要作用。人文教育的重要意义就在于帮助学生认识到精神在一个人的健康成长中具有怎样举足轻重的地位，帮助学生树立正确的人生态度，在与社会、自然的和谐生活中促进自身的发展。

积极的心态，快乐的心情，感想敢做，永不弃托的人生观念。具备这几点，他的事业是光明的，他的心情是顺畅的，心态是积极的。

1、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。
2、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。

3、求乐的人生观，才是自然的人生观，真实的人生观。我们应该顺其自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强虚伪境界，把真正人生都归于幻灭。
4、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难；然而更难的是何以善终。

5、世界如果是个舞台，那我们在化妆室里要花多少时间来无聊地装扮自己呢？
6、初恋——那是一场革命：单调、正规的生活方式刹那间被摧毁和破坏了；青春站在街垒上，它那辉煌的旗帜高高地飘扬——不论前面等待着它的是什么——死亡还是新的生活——它向一切都致以热烈的敬意。

7、与朋友之间不要有金钱来往，不要借钱给朋友，要是你借钱给人家，就象胡适先生一样，我借了，就不要求还。人与人之间可有金钱来往，使我们人人际关系比较成功。
8、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。

9、适度，不是中庸，而是一种明智的生活态度。金马沉默是一种美德，沉默是一种智慧，沉默是一种魅力，沉默是一种含蓄，沉默是一种力量，一种质气，更是一种风度。
10、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步看三步是常者，走一步看十步是智者。