学校管理者的信息素养包括哪些方面的内容？

《职业院校智慧校园建设与应用指南》一书提到，信息素养对管理者的基本要求是：能正确理解信息化对学校和自己分管工作的价值和作用；能恰当改变和优化传统手工作业流程与方法以适应信息化的基本要求；能正确理解工作流程与信息流的逻辑关系；能合理利用信息化工具整合资源，并计划、执行、检查和总结评价自己分管的部门工作，从而达成部门工作目标。

（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。
（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。
（4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。
（5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

信息素养则体现在：能正确理解信息化对教学的价值和作用；能合理运用信息化工具、信息化资源实施教学，以达成更好的教学质量。