初中分层走班是什么概念

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。
走班就是几个相同年级的班级，相同层次的学生在一个班上课。

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高；走班就是几个相同年级的班级，相同层次的学生在一个班上课。

各学校自主确定分层教学学科与起始年级，主要在数学、英语、科学三科中选择进行。学校根据学科特点与学习分化情况，确定分层的起始年级。再从学科特点出发，根据学生的学业基础、学习能力、学习兴趣和特点进行学生分层。可分两层，也可分三层。

采用个人志愿与综合评估相结合的方式，决定学生的层次。允许学生依照程序申请跨层流动，鼓励低层次的学生向高层次发展。原则上教师要同时承担不同层次的教学任务。

教育部在2014年12月16日发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（以下简称《意见》），明确对高考进行改革，这个消息立即引起了社会各界的广泛关注和讨论，而由高考变化导致的高中教学方式的变化就是其中一个焦点。

由于《意见》中表示，从2017年开始全国都将开始高考综合改革，即在高考中实施语文、数学、外语3门学科全国统考，政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科任选3科的考试成绩。因此不少教育领域的从业者以及专家都认为，今后高中很可能将采用“走班制”进行教学。

根据不同的地域特点，走班制在全国也不会完全一致。但总的原则就是应该更有利于学生的学业规划，有利于学生自主决定学习内容。至于走班制具体的方案，应该会很灵活，既可以实行分学科的走班制，也可以所有学科都实行走班制，但目前肯定还没有一个定案。

以上内容参考：百度百科-走班制

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高；走班就是几个相同年级的班级，相同层次的学生在一个班上课。

省教育厅出台的《关于积极推进初中基础性课程分层走班教学改革的指导意见（试行）》主要有以下内容——

各学校自主确定分层教学学科与起始年级，主要在数学、英语、科学三科中选择进行。学校根据学科特点与学习分化情况，确定分层的起始年级。再从学科特点出发，根据学生的学业基础、学习能力、学习兴趣和特点进行学生分层。可分两层，也可分三层。

采用个人志愿与综合评估相结合的方式，决定学生的层次。允许学生依照程序申请跨层流动，鼓励低层次的学生向高层次发展。原则上教师要同时承担不同层次的教学任务。