数学：
主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。
要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积；
物理：
主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背），对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。
声学的重点是原理：音色，音调和响度等；
光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。
电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。
热学主要是物态变化，热力学公式的应用；给你补充一个书上没有但考试考的公式：Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值
力学比较多：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。
化学：
要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题掌握题型。
语文：
把握重点 巧用方法
现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？
下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：
首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更
要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线
索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、
抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。
四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
其次，在复习中要养成良好的学习习惯。
历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。
总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
制定计划 勤于复习
中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。
一、认真解读《考试说明》，强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、制定精密复习计划 “凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。
三、重视专题复习
2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，我认为第二轮
复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。 根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。
四、进行模拟练习（或综合训练）
5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。
五、注意的问题
1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。
2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。
3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。
英语
要把1－3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。
史地政生一样，短期效果非常明显，几天就可以明显的提高。
如何快速建一个错题本(在中考前用做浏览卷用).
1.把学校发的卷子订好分类放好;
2.自己做的习题要用红笔批改过来,错题要及时改正.(用红笔较醒目)
3.散卷子最好用个分页夹之类的东西夹好.
4.中考前总复习的卷子要着重留好.
学习计划要自己定的，我给你一个语文的学习计划，你的其它科可以和它一样制订的：要先写出你要复习的内容，再定你要多少时候去把它学完，还得留出复习和冲刺的时间来。
初三语文复习计划
具体做法是：
1、重精读，抓略读，促泛读。
重精读，就是要把每一篇课文上好。教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。
2、学习中外散文。教师选取精美的中外散文，重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。
3、学习古今中外的小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。
4、古代诗文。重点是在前面几册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。
抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：（1）生字生词或好词佳句。（2）文章主要内容概括。（3）评点赏析（4）质疑问难。教师可以采取抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题展开讨论，达成共识。
促泛读，就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少浏览一份晚报，把自己感兴趣或有价值的材料进行摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当交流。
二、初三语文复习策略
根据新课标要求和我市近年来中考语文遵循的“ 重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路 ,进人总复习阶段 , 要提高语文学科复习的效率 ,应当从语文学科的特点出发 , 针对自己学生的实际情况 , 采取灵活恰当的复习策略和方法 , 真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练 , 着眼于语言运用能力的提高,发展学生的创造性思维。
（一）重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累 , 没有积累的语言是苍白的 , 没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维 , 能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务 , 首先是积累大量的语言材料, 其次才是理解和运用。
学生积累的内容主要有：1、字词积累，2、古诗文积累，（3）名言警句积累，（4）名著积累，（5）语文常识积累等。（6）美文美段的积累。学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。要避免上述情况发生 , 在复习时应强化如下四个环节 :1. 领悟含义。对背诵的诗文 , 要领悟其含义，特别是其中的关键字词 , 要真正弄懂。 2. 圈点强记。对诗文中的易混字、易错字 , 要用红笔圈点出来 , 以激起有意注意 ，重点把握。 3. 边诵边写。在记忆时 , 可边背诵 , 边用笔写出上下 句或句中的关键字 , 以防 " 口是手非 "。4. 规范书写时要做到 “ 三清 ” “三不”，“三 清” 就是卷面清洁 , 字迹清楚 , 笔画清晰；“ 三不 ” 就是不写潦草字 , 不写异体字和不规范的简化字 , 不添减笔画。
为了提高识记效果 , 采取如下措施 ：
1. 分块切割 ,化整为零。可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块 , 这样化整为零 , 保证了识记的计划性。
2. 定期检查 , 强化落实。 让学生自记、自测、自查 , 也可让他们互查，然后教师抽查。
（二）突出阅读和写作能力的训练。
阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，老师要指导学生认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考 , 从中产生一些顿悟 , 明白一些阅读写作的道理 , 归纳出一些阅读写作的规律和技巧。
1、阅读训练的策略。
（1）在阅读训练中要求学生努力做到五个 “准确 ”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义 , 准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。
（2）提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。一定的阅读量可以培养起较好的语感。而经常性的思考可以锻炼思维 , 激发潜能。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考 , 纠正自己的思路偏差 , 修整完善自己的思维。
（3）阅读分项训练：
2、写作训练策略。
（1）写作是表达能力的综合运用 , 就其能力层级而言应该属于 “ 创造 ” 。文章一旦被写出来 , 不论其水平高低 , 只要不是抄袭 , 都可以看作是同学们的一种创作。在强调可用多种文体写作的大环境下 , 仍要重视培养自己的文体感 , 要强化对表达方式的训练。
（2）在复习阶段培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。
（3）进一步提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。善于理解分析作文试题中的提示、要求 ( 有的还有材料 ) 的内容 , 并筛选出有用的信息。让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的习作和考场作文 , 研究一下它们的作者是怎样把握题意 , 怎样开拓思路 , 怎样精选材料 , 怎样构思谋篇的 , 在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新颖 , 想象奇特 , 构思巧妙 , 材料新鲜 , 细节鲜活 , 情感独特的。
（4）要求学生经常浏览报刊杂志 , 搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。
（5）本学期在上学期已经成功修改学生作文三篇的基础上进一步修改学生作文，达到每人手里至少有五篇作文，重点教会学生作文的迁移。
（三）着眼于语言运用能力的提高。
（1）掌握必要的语文知识。学习语文，需要掌握一些基本的语言知识。基本的语言知识, 主要不是指概念性知识 , 而是指方法性、规律性的知识 ,即从语言实践中归纳出来 , 又用来指导语言操作的实用性知识。包括怎样辨识汉字读音的正误 , 怎样辨识错别字 , 怎样辨析和修改病句 , 怎样仿句 , 怎样做到语言表达的简明、连贯、得体 , 怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等。
（2）基本语言知识的运用能力不是靠总复习训练形成的 ,而是长期语言实践与积累的结果。总复习训练的任务则是在平时的实践、积累的基础上，总结规律，归纳方法，提高基本语言知识运用水平。基本语言知识运用能力的核心是正确使用词语和句子 , 而所谓的正确使用 , 除了正确选择词语和句子，主要指的是恰当搭配与组合。因此 , 总复习训练中要下气力训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合能力。让学生把自己所做的题目进行交流，从中发现问题，然后修改重写，如此反复多次，形成基本技能。
总策略：抓住尖子，保住底子。
如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，我们初三语文教研组一直在积极探索。只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高，在中考中取得好成绩。
具体安排
4．2——4.6阅读专项训练：概括文段内容
4．9——4.13阅读专项训练：赏析题
4．16——4.20阅读专项训练：描写
4．23——4.27阅读专项训练：感受题
4．30 《公输》《孟子》
5．8 《鱼我所欲也》 《曹刿论战》
5．9 《邹忌讽齐王纳谏》
5．10 《愚公移山》 《 陈涉世家》
5．11《唐雎不辱使命》 《隆中对》
5．14 《出师表》 《与朱元思书》
5．15 《送东阳马生序》 《五柳先生传》
5．16 《小石潭记》《满井游记》
5．17 《岳阳楼记》 《桃花源记》
5．18 《醉翁亭记》 《核舟记》
5．21 《短文两篇》 《大道之行也》
5．22 《三峡》《湖心亭看雪》
5．23 《短文两篇》《观潮》
5．24 《口技》《孙权劝学》
5．25 《夸父逐日》《狼》
5．28 《童趣》 《世说新语》
5．29 《论语十则》 《山市》
5．30 改错字练习
5．31 改错字练习
6．2 修改病句练习
6．4 修改病句练习
6．5 ——6.8 修改作文、考场作文迁移
6．9 开始 综合训练 答疑
说明：期间会有区模、市模及月考，时间将顺延。
首先，我对你的浪子回头表示很强的钦佩和敬意。
第二，我想告诉你的是你还有希望。
第三，我来说说我的建议。我的建议是一个字——背。还是分条论述吧
语文
我不太清楚现在的语文考试具体考查的范围，但是那几个大项还是不会变的，字音字形，词语使用（包括选词和判断词语用法是否正确），病句，这些都是选择题，我建议你把初中课本中出现的字词全都看一遍，做到没有一个生词，生词应该没有多少吧，不要一个礼拜应该能搞定，再就是对你手头上有的试卷什么的所有字词都要做到没有生词，做这一步的同时，吧那些搞不清楚的词语意思也顺便有个了解（注意是了解即可，不可求自己能完全记住）。还有短文阅读，考查对信息的提取能力，这个只要你智商不差，认真对待，完全没有问题，就考查对原文的理解，还有逻辑，也是选择题，不难，多做些题。文言文，从现在开始，只要是老师讲过的词什么的，全都记下来背，积累。还有大阅读，是主观题，自己好好理解，别钻牛角尖，按正常人的理解去想问题，用词好一些，理性一些，不会丢很多分，好像还有一个语言应用，小作文什么的，自己好好把握，是一个综合的考查，认真一点就好了。作文时一个长期的过程，你要做的就是字写好点，不要走题，肯定及格。这些就把语文搞定了。要持之以恒哦。
数学
数学是我大学的专业，我给你的建议和语文差不多，就是背。我们都有一个误区，数学不用背，这是很荒谬的，记得我们小时候刚开始学习数数的时候，不就是背下来的吗？理解是建立在适当的记忆基础之上的。以后你做题的时候很多东西的使用自如（比如你作加法乘法运算）不也是你很熟悉，已经成为下意识了嘛，为什么，因为你背下来了，而且不是背下来了，而是到骨头里去了，试想一下，你如果能将那些数学知识成为犹如做加减题一样自如，那是什么感觉。我教你让你有那种感觉。首先数学上的所有概念（定义）定理必须信手拈来，初等教育之所以是初等教育，就是很多东西需要识记，至于怎么来的，是高等数学的问题，步是你关心的，所以请你把定义定理公式规律全部记下来，可以适当做些最最最基础的小题来巩固，需要一个月，注意效率，反复多次才有效果，怎么记那是你自己琢磨的事情，怎么记得住就怎么记。这项工作做好后，做单元练习题巩固加强基础，结合老师的中考复习，一定要把基础弄好。最后做真题、模拟题，难题可以不做，能做多少做多少，自己会的一定要对。这样你是有希望的高分的。
历史政治
这两门没有别的诀窍，就是背，你们老师告诉你们要理解，可是我想说的还是，没有记忆就没有理解，这和不认识字没法阅读时一个概念，希望你能明白，只有有了深厚的功底才可以做研究，只有有了一定的记忆才可以分析。比如，要你分析太平天国的历史意义，你来呢太平天国是什么都不知道，怎么分析。所以只有背诵一条道，那些成绩好的同学人家也是用功努力去记去背的，上天不会平白无故把那些知识塞进他们的脑子里。所以要勤奋。
物理化学
这两门，对于物理，还是要背定理公式概念，然后才会有简单的分析，化学记住老师给你归纳的那些化学元素化学物质的性质，还有一些特别的反应等等，好好的记住它们，然后再谈分析理解。所以只要你做好的记忆这一关，其他就好办了，就是你们老师经常讲的要理解，不要死背，其实我倒觉得，那些理解不到位的原因就是因为没有死背，没有背清楚，基础学科，学习知识的过程只是背而已，你们所做的科学探究都是建立在你有了这些基本理论的基础之上的，而你们没有完备的基本理论，至少是缺少，所以才需要我说的背诵。我的意思是，背诵不是目的，而是手段，背诵就是为了不背，基本的东西只能靠背，你说我给你解释1+1=2，2+3=5怎么去解释，怎么解释这个2的含义，两个苹果，两支笔？这些都是感性的，不是你内心想要的答案，你想探究，可是心里很虚，没有货呀，对吧，什么都不懂。这也是你需要去探究的动力，所以你要想走得更远，就必须经过这一个痛苦的过程，多背背，提高效率，相信会记住那些公式定理的，背的同时还是要配合一些基础习题巩固，看自己是否真的“记住”了。
英语
一个字——背，单词，课文，背去吧，还有那些真题，模拟题，大量的做去吧，积累词汇量，没有别的办法，大家都是这么过来的，老师说的一点没错，就是背。
的记住都是全面的记忆，就是不应该是死的，知识都有连续性，所以要记住关于某个要记住的东西的所有，至少是书上关于这个的所有，明白吗，才不会成为你们老师称之为死读书的那一种。
说了这么多，其实就是要你有信心，有决心地去做，行动起来，你不行动，神仙也救不了你。如果你是真的想上学，那你就要付出代价，我不知道你初一初二在干吗，没有学一点，也许在外边瞎混，那你应该清楚这个社会出来混是需要还的，做事情是需要付出代价的，这个代价现在就是，你的内心想读书，而你成绩又如此之差，让你痛苦，这是你的代价，而这代价即将延续，你将用5个月的时间去摆平这个代价，而需要你付出的就是你之前一直在瞎混所浪费的时间，你要比人家更勤奋，花更多的时间，如果你愿意努力，愿意付出汗水，你就能成功，如果上不了高中真让你痛苦，那你就会去努力，如果你不努力，而且还一点不痛苦，那我这么帮你就算是白费了，因为能救你自己的只有你自己，我只是给你一些建议和方法。
把那些要学的知识装进脑袋里，初中就那么点东西，我两天就能全部看完，为什么，因为我全部知道（我是指理科），我基本背下来了，而且很多东西已经理解了，知道了来源。这就是学完了之后的感受，希望你经过了这几个月的付出能够有一个全新的改变，祝福你！加油吧！
认真听课笔记，老师说的每一句话你都要在脑子里过一遍，要总在思考状态，然后就是，你不需要课外过多做其他什么工作，老师布置的作业，一定认真完成，
语文 ，保持作文阅读分不差，前边的每个人都差不多。
英语，背单词。
历史，背
政治把书看一遍有个记忆，考试自己遍点就差不多。。
化学我也很烂，但听课很重要，还有很多也是要背的。。
物理，听课听课！！重在理解思路，多做题。
首先，你还是想上高中，值得表扬！因为没有放弃，什么都有希望。
1.你不要把目标订的过高，可以先取得一定的进步，再定下一步目标，这样，你看到自己在慢慢进步，然后会约来约有自信心的。自信心很重要，你现在没有信心。
2.学习有一点很重要：每天要有充足的精神，上课认真听讲，任何不懂，一定要在第一时间搞懂。
3.试着提高下学习效率，因为现在你可能差得比较多，如果补上，一定需要很多时间，你要把失去的初一，初二一下子补上来基本是不可能的，除非你智商超群，但是，一般人，可以选择：笨鸟先飞，勤能补拙。
4.这次你可以放松你的心态，因为就你现在的情况，会有很大的难度的。你试试这次放手去考，如果不行，和父母提出复读一年，明年再来。
5.记住学习和考试的很重要的一点：做功课和考试都要靠自己，不要抄别人，这个是最最最最自欺欺人的方法。
祝你成功！应该可以的！人最大的敌人是自己，最难的是客服自己的缺点或说是弱点。可以试着在书桌前方墙壁上写些激励自己的话，还有要和父母沟通一下，让爸爸妈妈每天给你一定的鼓励和支持，父母的爱的力量也是无穷的。
我去年这个时候还没有开始努力了= =！！
我告诉你叭、别听什么题海战术、会累死的、而且也没什么效果、
最好的就是挑重点的背！！
化学背方程式、 然后一定要自己看实验、要理解、 刚开化学课、还来得及、重要的什么酸碱盐你还没学到呢、现在开始先把制氧气那块的东西学好、
什么高锰酸钾制氧气 氢气加氧气 二氧化碳 方程式一定要熟练、对你下学期的计算和推断相当有用！！
数学就是技巧、而且别听你们老师说什么特别难、就是吓唬你们、最后中考都简单的要命、无非就是最后三道大题有些难度、一般的人是做不出来的、所以你就抓基础、只要保证23题以前别丢分、 102保证能上、
语文要准备作文、5个的时间够你准备10篇像样的作文了、记住一定要写的积极点、别写什么揭露社会的黑暗一面= =我们老师和我们强调了不止一百遍、
然后背古文、背文学常识、
英语你要从现在开始每天做阅读、2-3篇、只能多不能少、一定要坚持、一天都不可以少、要不感觉没有了、就前功尽弃了、 然后准备作文、
我去年准备了 提建议（环保 健康饮食 和父母吵架 朋友吵架 ）
然后还有介绍北京名胜古迹的、大概就这些了、
单选就记老师讲题时重点提出的短语、
那个一边记一边背、千万不能拖到最后、
很有用！！
背每个单元的词组 每天一个单元的 5各月够你把从初一到初三的词组背上几十遍了
完型阅读就要靠你对阅读的感觉了 自己努力的结果
物理首先要从公式入手
要保证每个都准确
实验题的分很多 所以老师做的实验你一定要好好看 重在理解 理解了不管他出什么样的题你就都不用怕了
计算题就是练 熟练了你就会做了
做好计算题的前提是你的电路图和受力分析图一定要正确！！~~
如果做也一定要把图画出来、
然后把会的公式都写出来
这样至少是有图和公式分的、
多选题 如果拿不准的一定不要选！！！
最后一个多选 如果你很确定一个 你就选上 就不看这个题了
不要为了一分把后面的几十分都丢了
这是我去年考试总结的最最详细的东西了
希望对你有帮助啊
5个月哎、、你只要肯努力、 肯定没问题的 相信我呗、
我初三的时候也和你差不多 努力后都补回来了
加油加油、、
勿转载！！自重！！
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024