如何更好地利用外教资源? (论文题目)

1．外籍教师以学生为教学主体，以游戏贯穿课堂教学的先进的教学理念，与我国传统的中学英语教学方法不同。 外教能够充分调动学生学习的主观能动性，能够根据每个孩子的心理特点让他们积极主动地参与教学活动。根据我们观察，外教课普遍气氛活跃，学生表现兴奋，教学效果比较理想。
2．外教课上完全使用英语教学，学生必须通过视觉（录像、图片、表情、手势等）刺激和听觉（各种人物、动物、车辆、场景等的录音，外教的声音）刺激来理解教学内容，这样就避免了中文对学习英语的干扰，在局部区域（外教课堂）和局部时间（外教课时）形成了较好的语言环境。 在此环境下，学生经过一段时间学习，学生普遍口音纯正，听力提高，而且消除了学英语的畏惧心理，树立了信心。
3．要完整全面地掌握英语，必须同时了解英语国家的历史地理、民俗风情等等文化背景知识，我校外教在课堂教学中针对语言材料中出现的文化背景知识都一一作了介绍，例：圣诞节的来历、英国人喝下午茶的习惯等。这样，学生不只学习了英语语言本身，同时也了解了一些相关的背景知识，扩大了知识面，为培养学生跨文化交流能力打下了初步基础。
综上所述，虽然外籍教师还不能在课堂教学中完全取代中国教师，但外教教学的确已成为我校教学中地重要组成部分，外教在听力、口语及语音教学方面独具的优势是中国老师不能替代的。