初三 ，重点班 ，学习差 ，压力大

到了初三，
只要有上进心，
成绩有很册链毕大提升空间的。
有这样的反思就是迈出了第一步。
初一初二成绩不好没关系，
因为到了初三特别是下半学期，
老师会带着进行系统全面的复习，
还会做大量题，
最后都成条件反射了。。。
不要管老师怎样看你，
努力学，
老师自然会对你刮目相看。。。

以下是我的经验【我高一】

（一）抓好预习环节
预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。

（二）注重听课环节
学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节唤雀。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。

（三）紧抓复习环节
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形州芹成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。

（四）独立完成作业环节
独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。
（五）认真记好课堂笔记
记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

好的练习册：
《5年中考 3年模拟》
这个特别好
有知识讲解归纳
还有历年真题

《红对勾》
语文的很好
有基础知识的和阅读的
提高能力

《尖子生学案》
用来预习很好
讲解详细

《轻巧夺冠》
题很多很好
有针对性

自认为很管用
加油啊

告诉你，不要太在意，你只要能达到录取线以上就行，我现在是高三，以往的经验告诉我，不管你曾经多么辉煌，真正决纳宴桐定你的是在高三一年，因为洞坦你的最终目标是高考，而不是中考！
我曾经在重点班有一个同桌，他初中成绩不知有多糟，是勉强考上来的，可现在呢？我下去了，他能排到一百多名，起码最低是本科，只有一个原因，他肯努力，外加恒心！所以你别但心，只祥拍要保持正常水平，保持勤奋，保持信心！你一定行的！

向那些好的同学把原来的笔记借来，能复印的就复印，每天有规划的复习，高三主要都是复习课，你要在这有限的时间内，把高一高二的拎上来，不要急着去做什么模拟试题，先要把基础打牢，真正理解，不懂多问，最好问老师，不要担心老师嫌烦，作为一个老伏喊侍师，我的学生不管成绩渗让怎样，我都很乐意看到他来提问，而且会不缺吵遗余力的讲解，我想所有的老师都是一样的，加油啊！！

放松心情，只要把书上的知识弄明白、搞清楚，这样考试成绩至少不会太差！
对了！考试的时候不要想“肯数唯历定考不好”这些类型的话，要山慎记住，“我一定可薯搜以”！只要不放弃，相信你一定行！

告诉你个最有效的方法
离中考还有半年 这半年把你最怕的问题都拿出来让人帮你解决 即使是最简单的问题 只要你不会 就问别人 别害羞 只有首陆自己克服了自己的心理障碍那就一切OK了 再说你是重点班的 比普通班的底者纤顷子都好 所竖码以嘛 你赶紧努力吧!!!期待你的好消息