小儿的玩具应满足哪些要求？

2025-03-28 23:29:51

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回答1：

01 安全有保障
玩具应该是无毒，而且不可以有尖锐的边缘。它的零件的组合要非常牢固，以免松脱造成儿童误食。此外，还得注意玩具是否含有害的化学物质成分，且不应使用易燃的材质。
婴儿或学步中的儿童，应避免有长细绳和小零件的玩具。父母应注意孩子使用玩具的方法是否会造成危险。

02 具有可塑的开放性
好的玩具没有限定的用法，孩子可以自己探索和开发各种可能的玩法，成人不应促使孩子去达成唯一的目标，例如要他画一个标准的正方形。
每一个孩子都是一个独立的个体，他的特质因人而异且应被尊重，而开放性的玩具从来没有标准固定的玩法，所以它让孩子在每一个成长阶段，因想法的不同而产生新的玩法。

03 可使孩子维持长久的兴趣
好的玩具会让孩子重复把玩，以各种不同的角度思索，玩很久也不厌烦。孩子永远是充满好奇心的，他们常常会发明出玩具的新玩法。
此外，他们喜欢运用想象力对玩具动点手脚，譬如说，玩具加个轮子就变成能动的车子了，孩子会感到高兴又有趣。

04 能够刺激孩子的感官
一件好的玩具能为孩子提供适当的感官刺激，例如：特别的声响、不同的触感、明亮的色彩、及某些可爱的形状，它们可以用来刺激孩子视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
孩子也可以借着玩具学到物体的基本概念：大小、重量、颜色、平衡等。如果孩子能接触到品质细致的玩具时，孩子自然培养出审美的价值观，这也是一种美学的教育。

05 针对不同年龄的儿童设计
玩具应该因儿童年龄及能力不同而有差异，孩子喜欢玩的玩具是他们能够操作，太难的令孩子有挫折感，太简单又使他们觉得无聊。
所以，父母应该根据玩具上使用年龄的标示来购买，但如果孩子具有较一般同龄儿童更佳的操作能力，父母则可以选购难度较高的玩具。

06 制作精良
请记住一款用心的产品始终不会让人失望，好的玩具使用好的材质制作，加上吸引人的设计，这样才能使玩具具有价值感。如果玩具很快地就被玩坏了，孩子会相当失望，因为他们刚激起玩耍与探索的心很快地被浇熄了。

07 可以与人共同玩耍
孩子喜欢和同年龄的孩子或家中大人一起玩，所以好的玩具要能使两人以上共玩，更重要的是，父母与子女共玩能够增进亲子之间的互动关系。

08 使孩子居于主导地位
孩子从主动操作中学习，如果孩子能从玩耍中获得成功的经验，他们便会得到一种成就感，如此一来，他们便会乐于成为一个勇于追求挑战的人。
幼儿玩玩具最好在专业教师的指导下玩，因为在玩当中，老师可以给予点评和引导，特别是在儿童进行不下去的时候，这一点显得十分重要。同样，在家中玩玩具，家长启发诱导孩子也很重要，有的家长说，之所以给孩子买玩具，就是为了不用大人陪着,这就错了。
一个孩子自己独自玩，由于孩子的生活经验有限，玩具再多也没意思，因此家长的适度指导、陪玩，都是培养孩子的份内工作，让孩子在玩具世界里健康成长，更是家长们应尽的一份责任。

回答2：

玩具不仅能丰富小儿日常生活，同时还具有开发智力，使小儿获得教育的功能，玩具的教育功能，主要在于通过玩具使儿童更好的认识外界事物。加强各种器官功能的协调作用。玩具还能扩大儿童眼界，培养儿童观察力、注意力、想象力和思维能力，激发他好奇心，诱导创造的兴趣。

好的玩具首先是要符合儿童的年龄特征。不同年龄的儿童有明显不同的生理和心理特点，对玩具的需要也不同。就年龄而言，玩具过于简单，儿童玩得没劲，而过于复杂的玩具，超越儿童的理解和活动能力，其教育意义是空的。

其次，选择玩具要注意其外形、色彩和艺术性。通过玩具使儿童认识的形象和颜色应基本真实。但玩具毕竟不是实物，可以有实物的典型特点，但不必五脏俱全。适当的夸张，对引起儿童的兴趣，这也是必要的。

再次，玩具应该卫生、经济、结实耐用。玩具的色彩应不易脱落，着色也应无害，便于清洁和清毒。一些用嘴吹的玩具，如喇叭、口琴、吹泡泡的塑料管等，应只限于个人单独玩，在集体中不宜选用。有皮毛附着的玩具，不应给小年龄儿童玩，恐其放入口中吸吮。玩具的价格和作用并不一致，有些因地制宜，就地取材制作的玩具，也是很有意义的。可以说，儿童身边任何一件能拿到的东西，都有可能成为他的玩具，或自制的简单玩具，教育意义也很大，儿童有时会从意料不到的物品中找到自己喜爱的东西。

另外，玩具的安全性尤为重要，材料应无毒，表面光滑无锐角。像玻璃球、木珠一类玩具不要太小，以免孩子误吞。

玩具发出的音响，最大限度不超过70分贝，有研究表明，噪音超过100分贝，将对孩子听觉产生严重影响。

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