幼儿数学能力包括哪些内容

幼儿数学能力主要包括：
1、学习数学兴趣
2、学会分类
3、拥有数感，具有数量概念
4、认识平面几何图形
5、空间思维能力
6、数学思维能力

数学是一门可以多发面发展的学科!它包含的能力主要还是思维和逻辑两大能力！
幼儿数学教育的话建议是从3岁-10岁这个年龄段！
如果条件允许的话可以为娃报一个专业的数学思维培训课程！主要是开阔娃的思维逻辑能力，还有观察力，记忆力，想象力，认知力等多方面综合能力的提升！火花思维的话做的还挺好的，特别适合这个年龄段的娃来学习！教学方式都挺受娃们的喜欢！

幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习，是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。实验表明，幼儿期特别是4.5"6岁 阶段是幼儿认知发展的一个关键期，幼儿就是在这个时期建立和形成数概念，萌发解决问题的兴趣和积极性的，此时孩子的数学思维异常活跃。我们应该正确地把握这个关键期，提供适合其学习特点的数学教育。
幼儿数学学习能力表现在数学学习的热情与积极性、数学活动的创造性、数学思维能力以及解决问题的能力等方面，其中的核心是数学活动的创造性。也许有人会说数学需要什么创造吗？3加2等于5，还能创造出别的吗？不错，这个结果是等于5，然而3加2等于5的问题情景为幼儿创造性活动提供了条件。面临不同的问题情景，幼儿不仅要回忆、调动原有的知识经验，还要对当前的具体情况进行分析、判断、比较，灵活运用不同的思维方式和操作方法。幼儿数学学习的创造性与积极性就是在解决各种问题的过程中逐步提高的。所以我们要改变传统的数学教育：重逻辑思维能力、重计算，轻创造、轻应用的培养人的观念和倾向。在数学教学活动中树立既不失去创造性，也不削弱基础知识的学习；幼儿不仅要理解基础知识，也要学习解决问题的能力的观念，重视数学教学活动中的创造性培养，幼儿的解决问题能力和创新能力才会得到有效的培养，教学质量才能不断提高，为我国培养更多的数学创新人才，而不是数学工匠而做出努力。