对于中职学生来说职业素养的含义是什么

（一）职业意识与态度养成——“我是一名光荣的劳动者”

职业技能是每一所职业学校课程中必不可少的学习环节与项目。根据近几年对中职毕业生的“就业稳定率”及“离职原因”调查统计，近50%的毕业生因为“工作太辛苦”而选择跳槽或放弃。因此，加强中职学生“我是一名光荣的劳动者”职业意识与态度养成至关重要。

（二）职业责任养成——“责任心，是职业人的第一个标签”

职业责任是指人们在一定职业活动中所承担的特定的职责，它包括人们应该做的工作和应该承担的义务。作为中职学校的教育工作者，职业责任培养主要是指在学生心中建立起一种对个人、对他人、对社会负责任的信念。

（三）职业纪律养成——“学会服从命令，是职业人的好习惯”

职业纪律是在特定的职业活动范围内从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则。它包括劳动纪律、组织纪律、财经纪律、群众纪律、保密纪律、宣传纪律、外事纪律等基本纪律要求以及各行各业的特殊纪律要求。职业纪律的特点是具有明确的规定性和一定的强制性。

素养发展

良好的服从精神，是每个员工必备的素质之一，也是单位立于不败之地必须解决的第一要务。员工只有学会了服从，勇敢地承担起应有的责任，才能不断提高自己的能力；单位只有在以服从为天职的员工的共同努力下，才能不断创造更辉煌的业绩。

在每一个班集体内，班主任和班级代表都制定了一系列详细的规章制度。每学期，学工部门会安排相应的活动与学习任务，培养学生“学会服从”。培养学生坚决执行的工作态度，对于集体定下来的事情，都要在第一时间雷厉风行地执行到位，且无论做什么工作和事情，都要竭尽全力、尽职尽责地做好。

职业素养是一个人在从事职业活动中所需要的道德、心理、行为、能力等方面的素质，它反映个人在身体、思想、心态、文化、技能、潜能、诚信、荣辱和责任等方面情况的内在品质。推荐咨询【西安北方交通技工学校】理实一体化教学，入学即实训，学习即实战。三分理论，七分实践。【点击获取专业课程资料】

职业素养是职业内在的要求，是一个人在从业过程中表现出来的综合品质。职业素养，是中职学生发展成为职业人所必备的基础，是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养包括显性素养和隐性素养。显性素养是指一个人所拥有的资质、知识、行为和技能；隐性素养是指一个人的职业道德和职业态度，是一个员工内在的素质，很难用一个统一的标准去衡量。隐性素养部分支撑了一个员工的显性素养部分。作为一名合格的企业员工，不仅要具备一定的显性素养，更重要的是要具备隐性素养。职业素养具有十分重要的意义。从个人角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业；从企业的角度来看，唯有招聘职业素养较高的人员才能实现企业生存与发展的目的，他们可以帮助企业创造效益、节省成本，提高效率，从而提高企业在市场上的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。因此，良好的职业素养是我们立足的根本。

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职业素养，是中职学生发展成为职业人所必备的基础，是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养包括显性素养和隐性素养。显性素养是指一个人所拥有的资质、知识、行为和技能；隐性素养是指一个人的职业道德和职业态度，是一个员工内在的素质，很难用一个统一的标准去衡量。隐性素养部分支撑了一个员工的显性素养部分。作为一名合格的企业员工，不仅要具备一定的显性素养，更重要的是要具备隐性素养。
职业素养具有十分重要的意义。从个人角度来看，适者生存，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩，更谈不上建功立业；从企业的角度来看，唯有招聘职业素养较高的人员才能实现企业生存与发展的目的，他们可以帮助企业创造效益、节省成本，提高效率，从而提高企业在市场上的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。因此，良好的职业素养是我们立足的根本。提升职业素养是现代人决胜职场的关键。
职业教育是以就业为导向，为生产、建设、管理、服务一线培养数以千万计 的高素养劳动者和应用型专门人才的教育。在市场经济环境下，职业素养和职业能力越来越被用人单位注重。然而，中职学生往往存在着认识上的误区，以为只要学会一项技能就行了。事实上，职业技术教育培养的学生是能够直接投入产业经济建设的人才，这些人才必须具备三项素质：拥有一项过硬的技术技能，具备良好的职业素养和职业道德，具有再学习新技术和创造新技术的能力。