如何提高小学数学课堂的提问的有效性
心理学家认为,发现问题是思维的第一步,回答问题是思维的第二步。师生问答是使课堂形成不断向前推进的思维流程,可以促进学生知识的内化与思维的发展。提问往往能引发学生由浅人深地探究问题的实质,避免浅尝辄止。因此,适时有效的课堂提问是教学
心理学家认为，发现问题是思维的第一步，回答问题是思维的第二步。师生问答是使课堂形成不断向前推进的思维流程，可以促进学生知识的内化与思维的发展。提问往往能引发学生由浅人深地探究问题的实质，避免浅尝辄止。因此，适时有效的课堂提问是教学的手段之一。一、依据数。。。。。。。
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