我想知道小学三年级语文课文<和老师在一起>的全文

在工作一年后她想找个学校学点东西，她觉得自己会的太少了。于是出现了一个很好的机会让她顺利进入了大学，她对自己说在大学这几年一定认真的学点东西，不能让别的事把时间荒废掉。她喜欢上了设计，恨不得把所有时间都用来对着电脑描绘她脑中的美图。她恨自己不能拥有一台电脑。

在大二的时候她报了学校的电脑爱好者。每天上课到九点多，白天有时间会去老师家，因为那里有电脑。不知是从什么时候她和老师渐渐更熟悉起来，有时中午会在老师的家里吃饭，有时会帮老师买些东西．．．都是年轻人，她希望他是她的朋友。

她对他从来没有心动过，只是有些依赖，不知道是不是二十岁的女孩都会有一种莫名的孤独。在她的眼里面前这位老师的确是有些才华的，她喜欢跟这样比自己强的人接触。当有一天在他的家里他试图拉她的手时，她没有躲，不是因为爱，而是因为害怕。

她不爱这个人，但是她做出来的事情却是一直在接受，可能因为他是老师，而她是学生。也可能她想有个人爱她，她也许想，有这样一个比较优秀的男人在身边也不错。于是他们开始偷偷交往，这样的确刺激，象是在搞地下工作，因为绝对不能让学校知道这件事，也不能让同学，朋友知道这件事。虽然她并不爱她，但是两个刚刚要经营感情的人都是懂得包容二字的，彼此珍惜着，感受那不能公开的爱，也同样甜蜜。

时间一天天过去当冬去春来的时候，她也渐渐的了解他更多了，她知道面前这个男人过去的艰辛和不容易，她知道他因为家里条件不好，所以童年比别人拥有的东西要少，她知道了他的不少故事，她知道了他因为年少时感冒没能及时治疗而留下了病根，后来转成了鼻炎。她知道了．．．总之，她真正了解这个她想依靠的这个男人后，在她心里就一直欣赏他对学习和生活的执着。
是不是这个

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

课文《和老师在一起》《上学一路歌》《墨渍》

学习二十一世纪教材小学语文第五册第一单元的第1课、第2 课和第3课，分别是《和老师在一起》《上学一路歌》《墨渍》。

二. 重点、难点：

1. 感受到和老师、同学在一起时的幸福、快乐。

2. 理解重点词句，练习朗读课文、背诵课文。

（一）文章概述

《和老师在一起》

是一首儿童诗，诗歌赞颂了教学改革中教师角色发生深刻变化这一现象，描写小学生和老师在一起的欢乐情景，表达了孩子对老师的热爱。

《上学一路歌》

这是一篇充满儿童情趣的散文，文章描写山村小学生一年四季走在上学路上的欢乐情景，表现出山区孩子爱上学、爱生活的思想感情，而且还体现了人与自然相融合的一种美。

《墨渍》

这篇文章写的是“我”画画时，不小心将一滴墨掉在画的正中央，要重新画又来不及，在妈妈的启发下，“我”巧妙地将墨迹画成一只小花狗，获得了意外的成功。这件事告诉我们，遇到困难或者挫折时，不要灰心丧气，要积极动脑筋想办法，很可能就有意外的收获。

（二）文章结构

《和老师在一起》

（1）、（6）表达孩子热爱老师，喜欢和老师在一起的愉快心情。

（2）—（5）作者通过教师与学生同喜同忧，解惑答疑，一丝不苟地传授知识，参加排演课本剧等事例，生动地再现了小学生在学校幸福欢乐的生活。

《上学一路歌》

第一段（1）：抓住春暖花开、花又多的特点，指出春天上学走一路看一路花。

第二段（2）：作者抓住夏天降水充沛的特点，指出夏天上学走一路趟一路水。

第三段（3）：作者抓住秋天收获这一特点，指出秋天上一路学，吃一种野果。

第四段（4）：抓住山区冬季寒冷，滴水成冰的特点，指出冬天上学，走一路滑一路冰。

《墨渍》

第一段（1）：美术作业是画一间房子。

第二段（2）：我在画画中不小心将一滴墨掉在画上，并重新画已经来不及了。

第三段（3）：妈妈了解情况之后所说的既有鼓励又有启发性的话。

第四段（4）：我在妈妈的启发下，利用墨迹画出一只小花狗。

第五段（5）：这张画得到了老师、同学的一致称赞。

（三）分析理解

《墨渍》

1. 易读错的字音：

继（jì）续易错读为（jùn）

2. 词语注释：

墨渍——渍，积在物体上面难以除去的油泥等，墨渍指墨水浸入画纸形成的痕迹。

布置——（1）在一个地方安排和陈列各种物件，使这个地方合适某种需要。

（2）对一些活动作出安排。本文取（2）的解释。

灰心——（因为遇到困难、失败）意志消沉。

斑点——在一种颜色的物体表面上显露出来的别种颜色的点子。

随便——（1）不在范围数量方面加以限制；

（2）怎么方便就怎么做，不多考虑；

（3）任凭；无论。本文取（2）的解释。

放弃——丢掉（原有的权利、主张、意见）

继续——（1）（活动）连下去；延长下去；不间断。

（2）跟某一事有联系的另一事。（例：中国革命是伟大的十月革命的继续）本文取（2）的解释。

意外——（1）意料之外；（2）意外的不幸事件。本文取（1）的解释。

成功——获得预期的结果（跟失败相对）。

赞赏——赞美赏识。

活泼——生动自然；不呆板。

3. 理解课文

初读课文可以想一想“一滴墨水闯了一个大祸，先是大哭，后来又意外地成功。”认真读一读，你一定会读出来的。

看一下第二自然段，小作者为什么会大哭？画出小作者焦急的心情。要是你，你会怎么样？你有过着急的事吗？

4. 课后作业

“意外的成功”指的是：利用墨渍画成了有斑点的小花狗，不仅使画面活泼多了，还受到了老师和同学们的一致称赞。

【模拟试题】（答题时间：15分钟）

一. 选字填空

戴、带、代

（1）教我们数学的赵老师（ ）着眼镜。

（2）今天，我（ ）表全班同学上台领奖，心里别提多高兴了。

（3）暑假的时候，孔老师（ ）领我们参观了自然博物馆。

二. 把你看到的用一句话写一下

（1）春天到了，我看见（ ）。

（2）夏天到了，我看见（ ）。

（3）秋天到了，我看见（ ）。

（4）冬天到了，我看见（ ）。

三. 选字填空，再读一读，记一记

作 做 班 斑

（ ）饭 上（ ）

（ ）用 雀（ ）

写（ ）业 （ ）集体

（ ）体操 头发（ ）白

有么？