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　　1、在教育目的方面的差别
　　2、在教育内容方面的差别
　　3、在教育手段和方法方面的差别

　　教育之所以有如此诸多的差别，归纳起来有以下几方面原因。

　　教育目的的差别，源于中外历史对教育的认识。

　　我们的师道从古至今形成的是传道、授业、解惑，解惑就是把问题解决了，殊不知起疑才是教育的最高境界，孩子不会产生问题是不好的，能够有不同的想法和不同的观点是最好的。现如今，我们的学校有升学和考试排名，社会上也受科举制度的影响,也更多看重学习，于是就有“一心只读圣贤书”一说。读书即读已经形成的、为人们所普遍接受的知识，只需掌握、运用即可，无形中便在我们的孩子头脑中没有了创新动力细胞。而国外历史经过若干次变革，不断更新，人们已经习惯了接受新事物，并努力去推陈出新，在教育方面便体现出鼓励创新，鼓励个性化发展。

　　教育内容方面的差别，源于我们对历史的认识。

　　我国五千年的悠久历史，曾经有过“文景之治”、“贞观之治”、“康乾盛世”的辉煌，每每回顾起来，都让我们引以自豪。唯独提起中国近代的屈辱史，就让我们无法接受，但回顾历史是无法回避的。于是人们便提出，牢记屈辱的历史，不忘家仇国恨，但人们更多的时候应该展望未来，为了将来的强大而努力。国外很少经历过中国这样的历史，所以他们则立足于现在，更多的是展望未来。

　　教育手段和方法的不同，源于人们长期形成的观念不同。

　　中国人大多受封建社会影响，长期以来总是有“父为子纲”的思想，孩子只要在父母身边便永远是孩子，永远受到父母的爱护,孩子也要完全听从父母的意见。国外大多崇尚个人奋斗，所以很注重培养孩子的独立性。

　　再有，我国几千年来一直是“人治”社会，人们更多的是依赖人，而不是法。国外目前法制比较健全，人们已经习惯了用法律来保护自己，而不是以个人暴力来对抗暴力。

　　总之，中外教育存在着很大的差别。我们不光要认识到我们的长处，更要的要认识到我们与国外教育的相比的不足之处，学习他们的长处，努力完善中国的教育，为中华民族的伟大复兴培养更多的人才。

　　德国高校教育体制

　　德国的基础教育中小学4年＋中学9年＝13年，大学5年＋博士3－4年。

　　德国高校因类别和专业的不同，规定的学习年限也不同，但一般为4~6个学年每个学年又分为两个学期即冬季学期和夏季学期。也就是说，在大学至少要读8－12个学期才能毕业。由于综合大学（Uni）的必修和选修课程多，学生往往需要延长1－2年时间方能完成大学的全部学业。

　　大学的课程安排分为两个阶段，即：

　　（1）基础阶段：通常为4个学期，主要学习基础课程。

　　（2）专业阶段：因专业而异，一般为4~8个学期，学习专业课程，做毕业设计以及撰写毕业论文。

　　修完基础阶段的课程后，必须通过一个“阶段考试”才能进入专业阶段的学习。修完专业课程，完成毕业论文，通过毕业考试，即可获得相应的学位，如理科、工科、法学和经济学科的学历文凭为Diplom，人文和社会科学的学历文凭为Magister，教师、律师、医生和药剂师则授予“国家考试（Staatexamen）证书"； 高等专业学院(FH）的学历文凭是Diplom(FH)。以上文凭均具有同等的”职业鉴定资格“的效力。

　　从大学毕业后，经教授（博士导师）同意，可继续攻读博士学位.

　　外国学生入德国大学时没有专业上的入学考试，而有一个类似英语TOEFL的DSH语言水平考试（旧称PNDS考试）。学生到达德国入学后一般要先参加为期一学期或一年的德语培训，通过DSH后再进入专业课学习，或是在预备部中参加一年的预科学习，通过“确认考试”后再进入专业课学习。

　　为了适应改革的要求，又出现了一个新的全德各高校统一的德语水平考试TestDaF，在中国也能参加此考试。

　　最近几年，德国的高等教育制度出现改革趋势。为吸引更多的外国留学生接受德国教育，有些高校对教学大纲和课程设置作了一些改进，设立了英、德双语制课程。与中国学生相关的主要有2点。

　　1,针对世界上大部分国家采用的Bachelor + Master + Doctor体制，将原有的5年大学教育改为2个阶段，即可以按传统方式直接攻读“硕士”（Diplom，Magister），也可以按改革的办法在一些高校先读新设立的“学士”（Bachelor）学位，接着攻读“硕士”（Master）学位。获得“硕士”学位后，可以继续攻读“博士”（Doctor）学位。如果在国内已经获得学士学位，则可以直接参加Master阶段的学习，用2、3年时间取得硕士学位。

　　但是，目前德国各大学的Master Program还较少，对招生要求也比较严格。

　　2,因为政府对学生的种种在税收、福利上的优惠政策，德国的在校学生往往在学习期满后不愿意离开校园，而继续注册留在学校中。各高校为了督促已经学习到期的学生（主要是德国学生）早日离开校园，走上工作岗位，已经在逐步改变全免学费的传统做法，开始对学生加收一定的学费。各州的收取学费标准和改革的时间进度也不一样。如北威州的标准是500到600欧元每学期。

　　但总的说来，其费用要求在目前阶段是中国学生能够承受的。这与英国等以教育为产业的国家以收取外国学生学费为支撑学校财政的政策是不同的。