急需湖北宜昌中考语文试卷答案!!!

2005年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
语文试题（课改区）评分说明
—— 给阅卷老师的话 ——

满怀热情 尊重学生
科学严谨 公平公正
书 写（3分）
此题根据抄写和卷面书写水平综合评分。写楷体、行楷字均可。
一等 3分 书写正确、端正，符合规范，卷面整洁，基本功好。
二等 2分 书写正确，较符合规范，卷面清洁，基本功较好。
三等 1分 书写不规范，卷面不整洁，基本功较差。
注:如果漏做抄写题，可根据全卷书写水平综合评分。最多给2分。

阅 读（57分）
一、（14分）答：
1、（2分）评分说明：能用2个字概括出后两句是写自然环境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必强求与“人勤”二字对仗。
2、（2分）评分说明：不考虑平仄因素，基本能对上即可；第1个字为动词即得1分；所填内容基本符合对联意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“着新装”等。
3、（2分）使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。评分说明：对一处得1分。
4、（2分）（1）其；（2）之。评分说明：对一个得1分。
5、（2分）及(a)：比得上；及(b)：等到。评分说明：意近即可。
6、（2分）始知锁向金笼听，不及林间自在啼。评分说明：只写出后一句得1分。
7、（2分）评分说明：本题答案不唯一。考查的核心能力点：记诵积累。答案示例：苔痕上阶绿，草色入帘青；宁可食无肉，不可居无竹。

二、（14分）答：
1、（2分）评分说明：能写出众人当时惊愕之态的词语或短句即可。答案示例：“愕然”、“面面相觑”、“你望我我望你”等。
（1分）评分说明：能纠正原句用词不雅毛病的句子即可。答案示例：有葱有姜，煮啥都香。
2、（2分）诗中“活得潇洒”指的是不沉迷于过去，永远向着未来前行的生活态度。评分说明：本题考查的核心能力点是整体感知，提炼主旨。答案符合诗中“把目光朝向未来”这个关键句的意思即可。
3、（3分）评分说明：答案能针对具体语句，从比喻、对比、侧面描写等方面选择一个角度作简要评析即可。任选一个角度，摘录原文，并作语言与内容的分析可得3分；摘录原文后只作一般评析可得2分；只摘录原文不评析或只笼统地进行全文评析可得1分。本题考查的核心能力点是对文学作品语言的领悟程度。答案示例：“旁观群豪中不少人都‘咦’的一声，叫了出来”通过侧面描写来突出左冷禅剑招的惊人气势。
4、（1分）拓：tà
5、（3分）评分说明：答案要符合原文“忽如”的句式，写四句，并能表现内心的审美感受即可，不强求字数与原文一致。符合原文句式要求，并能准确表现内心审美感受可得3分；符合原文句式要求，但表现内心审美感受不够流畅，或表现了内心审美感受，但部分句式不符合原文要求可得2分；没有按原文句式写，仅仅表达出内心审美的感受可得1分。本题考查的核心能力点：揣摩语句特点并仿写。答案示例：听那琴箫合鸣，旋律委婉，忽如珠玉跳跃，清脆明亮；忽如鸣泉飞溅，细腻流畅；忽如林间鸟语，彼鸣我和；忽如群卉争艳，花团锦簇……
6、（2分）评分说明：本题答案不唯一，能突出美的主题，语言简明即可。答案示例：“美的踪迹”、“美的篇章”等等。

三、（14分）答：
1、（2分） 评分说明：能摘录1句即可。答案示例：①任何时候往街头一站，看见的是电车平静地滑行，行人耐心地等待红灯转绿，汽车耐心地等待行人过街。还有，河里的白天鹅排列整齐地游过桥孔。②街上没有打架的人，即使有人打架，也不会有看热闹的人群。③偶尔碰到堵塞，瑞士人在车里冷静地等着，不会有人按喇叭。④乘客安静地顺序上车，安静地坐下，公车平稳地向前滑去。
2、（2分）评分说明：能摘录1句即可。答案示例：①在瑞士人闲适的生活背后，有一个巨大的、复杂的、一点都不闲适的机器在费力的运转着，其中每一个螺丝都上得很紧。②一定是先有千千百百人在做一板一眼、一丝不苟的事情，固执细心到连半截螺丝钉上的纹路都不会放过，然后才可能有悠闲的瑞士生活；一定是先有那么多分毫必争、锱铢必较的人民管理交通、组织金融、计划教育、督导政治，然后才可能产生这么安静的社会。
3、（2分）意思是说自己的生活习惯与瑞士人认真细心、一丝不苟等生活习惯不相符合。评分说明：意近即可。
4、（2分）忠于职守、高效工作。评分说明：意近即可。
5、（2分）惊叹、敬佩等。评分说明：意近即可，不少于2个词。
6、（4分）评分说明：无“标准答案”。感受与文章主题联系紧密，语言表达流畅、有表现力，得4分；感受与文章主题联系紧密，语言表达流畅，得3分；感受与文章主题联系不明显，但语言表达流畅，或感受与文章主题联系虽然紧密，但语言表达不流畅，得2分；感受与文章联系不明显，且语言表达不流畅，得1分；本题考查的核心能力点：在综合理解基础上表达独特感受和体验。
四、（15分）答：
1、（3分）远景、全景、中景、特写。评分说明：对1个给1分，对3个给全分。
2、（2分）不能互换。因为第③段中所举的例子不全是唐诗。
3、（2分）会当凌绝顶，一览众山小。评分说明：错1字扣1分，最多扣2分。
4、（2分）（君不见）黄河之水天上来，奔流到海不复回。评分说明：错1字扣1分，最多扣2分。
5、（2分）应该放在第③段和第④段之间。
6、（4分）评分说明：写出符合科学规律的成语并作基本意义及引申意义的介绍可得4分；写出符合科学规律的成语但介绍不够清楚或不全可得3分；写出一般成语并作基本意义及引申意义介绍的可得2分；只写成语不介绍的可得1分。答案示例：“海市蜃楼”，原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现的虚幻的楼台城郭。现多比喻虚幻缥渺的事物；“望梅止渴”，原意是梅子酸，人想吃梅子就流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。另外还有：“炉火纯青”、“趁热打铁”、“一叶知秋”……
写 作（60分）
评分总则：
一、三人独立阅卷。评卷人将各自评定的分数填入评分表，然后由专人取三人评分的平均分记入得分栏。小数点后分数实行四舍五入。三人评分中任意两个评分相差超过10分者，该卷交由专家组重评。
二、评分应注重作文的语言和内容，淡化文体要求，不求全责备。
三、对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立意新颖、构思别致、语言表达有品位的作文可在拟评分的基础上奖励2分。奖励后得分以该题总分为最高限。
四、要敢于给高分，要严格控制低分层。
五、凡发现明显抄袭并经查实者按不及格以下档次处理。
评分细则：
作文1 （40分）
一类文：37分－40分 材料精当、语言通畅、结构严谨、感触独到。
A、 以对发现美有重要作用的某一个事物或某一个人为核心素材。
B、 语言通畅而生动，表情达意准确而有感染力。
C、 文章表现发现美的过程完整，表达自然，详略得当。
D、 对美的感受具体，感悟独特，并有积极意义。
二类文：32分－36分 材料具体、语言通顺、结构合理、感触清晰。
A、 以对发现美有相关作用的某一个事物或某一个人为素材。
B、 语言通顺且较生动，表情达意较准确且有一定感染力。
C、 文章表现发现美的过程自然，内容能表现文章主题。
D、 对美的感受较为具体，感悟较为独特，并有一定的积极意义。
三类文：26分－31分 材料贫乏、语言通顺、结构一般、有所感触。
A、 选材过于宽泛，素材不能准确表现主题。
B、 语言通顺，能够表达写作的基本意思。
C、 能将文章素材内容较完整地表达出来，且有一定的中心。
D、 对美有一定的感受与感悟，也有一定的意义。
四类文：20分－25分 材料空洞、语病较多、结构散乱、感触模糊。
A、 选材空洞，素材不能表现主题要求或泛泛而谈没有内容。
B、 语病较多，影响表情达意。
C、 文章结构散乱，中心表达不清。
D、 对美的发现虽有感触，但内容模糊。
注：1、内容特别差、错别字过多而影响表达的作文可评19分以下。
2、未命作文题的作文在拟评分基础上减去2分。

作文2 （20分）
一类文：17－20分 题旨鲜明、内容充实、语言优美。
A、 紧扣主题，构思合理。
B、 内容符合材料要求，想象丰富，合情合理，充满诗情画意。
C、 语言流畅而生动，表情达意准确而富有感染力。
二类文：14－16分 扣题紧密、内容集中、语言顺畅。
A、 主题内容能扣题目要求，构思清楚。
B、 内容符合材料要求，想象合情合理。
C、 语言通畅且较生动，表情达意较准确。
三类文：13分以下 扣题不紧、内容牵强、语言较差。
A、 主题内容扣题不紧。
B、 内容虽符合材料要求，但想象有些牵强。
C、 语言表达较差，不能表情达意。
注：1、如学生作文为诗歌，评分应坚持上述标准，以鼓励为主，不应过分强调诗歌形式要求。
2、内容特别差、错别字过多而影响表达的作文可评10分以