好父母都是学出来的读后感

偶然的一个机会听老教师发自肺腑的感慨，个人的生活上的经历影响着老师业务思想的发展，主要有这么三个阶段：刚毕业时——年轻气盛，有对学生的热情、激情、以诚相待，这是很可贵的，但是处理事情上有时候容易过激；有了孩子后——初为人父人母，对学生很偏激的想法会有所变化；孩子上学后——此时深刻体会到孩子的不容易，会更多的从学生的角度去理解他们。的确，孩子的成长的过程，也是父母学习的过程。“好父母是学出来的”这本书更是给我对于为人母为人师带来更深刻的理解。

孩子奶奶看孩子总说一些会对孩子的教育产生不良影响的话语，我就给她纠正，结果就是会让她很不以为然的说我一通。可是孩子的性格发展与平时接触的有绝对的联系。教育孩子是一门科学，不学习是不能自然掌握一门科学的，所以学习才能当好父母。教育家斯宾塞说过：一个人如果没有学过解剖学，就开始进行外科手术，我们也会对他的胆大包天感到惊讶，而可怜他的病人。可是，一般父母从未考虑过那些在身体、道德、智慧方面应该指导他们的原则，就开始从事教养儿童这个艰巨任务，却并没有引起他们的惊讶，也没有引起对受害者的怜悯。我国教育家陈鹤琴上个世纪30年代在《怎样做父母》一文中说：“我们知道，养牛、养猪、养羊、养马、养鸟、养鱼，都要先懂得专门的方法，才可以养得好。难道养小孩，不懂得方法，可以养得好吗？可是一般人对于自己的孩子，反不如养蜂、养蚕、养牛、养猪看得重要。对于养孩子的方法，事先既毫无准备，事后又不加研究，好像孩子的价值，不及一只猪，一只羊。这种情形，在我国目前，到处可以看见，真是一件奇怪的事。”

只要学习就有用，用孩子她奶奶的话说“钱没有白花的”，在我这里就是学没有白上的啊！

这里简单记录一下书中对我有启发的一些观点：

“学龄前是孩子大脑发育最快的时期，也是智力发展最快的时期，是心理发展的重要时期，这时受到的教育可能影响终生。”怪不得小孩子现在动不动就“学习学习”，然后就很专注的去认识图中的事物。

把每一个正常儿童当作超常儿童来培养。要求家长按科学的教育原理和方法，遵循儿童心理发展的基本规律，从孩子出生起就重视教育问题。

在孩子3岁以前，不适合学习母语以外的任何一种外语，家长应当着重训练孩子的母语口语能力，千万不要无端给幼小的孩子加压。

遵循儿童心理发展的规律来教育孩子。

从孩子感兴趣的事物入手来发展孩子的智力五要素，是早期教育中开发智力的最佳途径。做父母的只要仔细观察，就会发现，儿童最喜欢故事、游戏、涂鸦、阅读。我就是用这些看似简单的方法进行早期智力开发的，收到很好效果。

摸索适合的自家孩子的教育方法。了解孩子是教孩子的前提，不要用过高的目标来培养一个愤怒和自卑的孩子。就是以实效来检验自己教育方法的对错。而不是主观地认为自己的教育方法一定是正确的。

相信大家都知道美国哈佛大学著名心理学家罗森塔尔教授著名的“罗森塔尔效应”：激励和关爱更能使人进步！你把孩子看成什么样子，他就成为什么样子！也有人把这叫做“爱的效应”。

父母要与孩子共同成长，可以先学再教，也可以边学边教。

这本书面向的虽然是父母，但作为老师，也应以一种不断学习的态度来看待我们的教育，我们的教学，把自己作为投身教育的人，不断地反省自己，把教育这种职业当作是一种人性的理解和沟通的过程。那么，在我们的发展中，我们将走一条完全不同的路。

假期中我学习了由著名的亲子教育家陆惠萍老师讲的《好父母决定孩子一生》。看完之后，感触颇深。
陆老师在书中提到最多的是父母对孩子的影响，看完之后我总结出来的就是一种习惯，父母的习惯直接的影响孩子。习惯好坏影响一生成败！多一个好习惯就会多一次成功的机会！多一个好习惯，就会多一份成功的信心。好习惯是决定孩子一生命运的关键！
这一字、一句无一不渗透着深奥的道理！良好的习惯不仅是对于孩子还是我们大人来说都是很重要的，同时，我也敢到了作为小学教师的我们的身上的重担的重要性，我们平时知道锻炼小学生的各方面的能力，也知道培养学生良好的习惯，但是通过阅读学习，我才更清楚、更明确的知道了我为人师、为人母在培养孩子的道路上应该怎么样做，同时也反思了自己在哪方面不足从而在以后的生活和工作中需要怎样的完善自己，同时，也教我在以后的生活中怎样一步一步的更好的培养女儿良好的习惯。
好的习惯将会伴随孩子的一生，无论是在学习还是在生活、做人或者处世中均能体现。它以一种无比顽强的姿态贯穿于生活的每个细节，从而主宰着人的一生。对于孩子来说，要成就学业、事业，要拥有美好的人生，必须养成良好的习惯。好的习惯一旦形成，生活的一切都会变得顺其自然！
但习惯也有好习惯与坏习惯之分。一个具有良好习惯的人容易受到别人的尊敬；一个具有良好的习惯的人使别人更愿意与他相处；一个具有良好习惯的人会有更好的人际关系。所以，一个具有良好习惯的人不会抱怨社会，不会抱怨人生，不会认为生活枯燥无味。