高一语文基础知识

语文学习分四大部分
第一部分:语文基础知识
语文基础知识包括:字.词.句(语法.标点.修辞).文体知识.文学常识五个方面.
知识要点
一.字
1.字音:
汉语拼音规则.及容易读错的字.
掌握带写规则的重点字.这些字的音节拼写对了.就可以达到触类旁通.举一反三的效果.这些字分别是:
(1)维.会.温.驼.优.流的拼写规则
(2)英.呀.烟.叶.晕的拼写规则
(3)公.荣.雄.翁.拥.窘的拼写规则
(4)女.绿.掠.虐.与.机.区.需.鱼的区别.
除此之外.再注意拼写的隔音符号.皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词.
2.字形:
注意形近字与同音字之间的区别.
大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字,也有同学作文中常见的错别字.一般是书下带注音的字.和书后
的关于字音的练习.
学法指导
1.养成查字典的好习惯
2.可以在平时自己常易错的字记录在一个本上.定时集中纠正
3.还可以进行形似字.同音字的组词练习.
二.词
知识要点
应掌握词的本文.语境义.及辨析.近义词.反义词.辨析词的褒贬义.
①词的本义与语境不同的词.
②近义词的辨析:结合语境选择恰当的词语.
③结合语境判断词的褒贬.及正确理解发生的变化后词的感情色彩.
学法指导
1.每学新课.先要将自己不会的词语画出来.通过查字典再结合语境理解词语.不能死记硬背.
2.在具体语境中有的词义发生变化.一定要加强理解这部分内容.
3.书下注解及课后练习的词语部分应是重点
4.学习词语应坚持[长流水.不断线".根据自己情况.每天都要学习和积累一定的词语.到一定时期.自测之
后.将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来.再次复习.直至越来越少.
5.将自己积累的词语记在一个本子里.最好分类.既有利于语文基础知识的掌握.又有利于协作.
三.句
知识要点
(一)语法
应掌握短语.单句.复句这三方面知识
短语:五种基本结构.并列.偏正.动宾.补充.主谓
单句:六种基础成份.主语.谓语.宾语.定语.状语.补语
复句:七种基础类型.并列.递进.转折.选择.因果.假设.条件
学法指导
近年来由于淡化语法知识.有的同学以为语法不用学了.其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助
的.运用这些语法知识分析理解文章内容,运用这些语法知识.使自己的文章写得更加通顺.简明.连贯.
1.短语的学习不要脱离句子.要结合短语在句子中的作用.理解句子的组成.
2.单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置.和结构助词的不同用法来掌握.
①〔状语〕 (定语) 主语|| 〔状语〕 谓语 (定语) 宾语 ＜补语＞
注意:表时间.地点的状语一般在主语前.而表时间.地点的词语如在谓语后.称之为补语.
②巧用结构助词[的"[地"[得"
[的"字前一般是主语或宾语的定语.
[地"字前一般是谓语的状语.
[得"字后一般是谓语的补语.
3.对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型.熟记口诀.便于记忆.
有一个复句关联词语歌诀.几分钟就能背熟.可以一试.
既又也还表并列.不是而是别记错,
不是就是是不是.或者要么表选择,
不仅不但表递进.而且并且更还也,
虽然但是为转折.尽管可是加可却,
因为所以既然就.因而因此是因果,只有和才只有就.条件还有无论都,如果和就即使也.要是和就表假设.
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力.不必单纯地死记语法的名词术语.概念.理论.单句侧
重在病句修改,复句则重点关联词的运用,对复句中分句内容的理解.因此.在学习时应在掌握了语法的基本知
识的基础上.学会运用这些知识.为正确运用语言服务.
(二)标点
知识要点
1990年3月.国家语言文字工作委员会.上华人民共和国新闻出版署修订发布的<标点符号用法>中指出:[标
点符号是书面语中不可缺少的部分.用来表示停顿.语气以及词语的性持和作用.因此.必须重视标点符号的使
用."
<标点符号用法>中列了16种标点符号.下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号:
句.逗.顿.分.冒.问.感叹号,(7种)
引.括.省.破.连.名.还有间隔和着重.(9种)
(其中[名"指书名号和专名号)
学法指导
在作文中能否正确运用标点符号.这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底.这显然不行.另外.冒号.引
号.分号.这些标点也容易出错.这也是在作文中标点扣分校多的地方.另外冒号.引号也常易出错.
如:①我说:[你来.他不来."
②[你来.他不来."我说.
③[你来".我说.[他不来."
这类的题型.几乎每年都会考查.同学们复习时一定要注意.同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容.
(三) 修辞:
知识要点
应掌握三个方面知识.
1.八种修辞方法:比喻.拟人.排比.夸张.对偶.反复.反问.设问,
2.了解常见的八种句式:主动句.被动句.肯定句.否定句.陈述句.疑问句.祈使句.感叹句.会根据表达的
需要选择使用句式,
3.语言表达力争做到简明.连贯.得体.
学法指导:
在阅读中分析理解修辞手法.句式变化的运用对表现中心有何作用.在写作中掌握这方面的知识.提高自己对语
言的运用能力.
文体知识:
包括四部分:记叙文.说明文.议论文.应用文.文体知识.
1.记叙文
知识要点:
①要素:时间.地点.人物.(事件的)起因.经过.结果
②人称:第一(我).第二(你).第三(他.他们)
③顺序:顺叙.倒叙.插叙
④中心:通过记人.叙事.状物.写景表达作者的思想.
⑤详略:与中心有关内容详写.要具体.生动.与中心有关的次要内容略写.
2.说明文
知识要点:
①对象特征:事物的特征.事理的本质.
②说明的条理:层次结构,说明顺序.包括时间顺序.空间顺序.逻辑顺序.
③说明的方法:分类别.下定义.作比较.打比方.举例子.列数字.
3.议论文
知识要点:
①论点:作者对所论述问题的见解和主张.
②论据:用来证明论点的事实和道理.
③论证:论述层次.论证方法(例证法.引证法.对比论证法).
4.应用文
知识要点:
要重点了解几种常见应用文的格式.
(1)书信――一般书信和申请书.倡议书.感谢信等专用信.一般书信
①标题:一般情况下.书信无标题(发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题.)
②称呼:第一行顶格写收信人的称呼.称呼后加冒号.
③正文:第二行空两格写正文.转行.顶格写.如果内容较多.可以分段.
④结尾:结尾要写祝愿或表示敬意的话.[祝"[此致"等词语可以接正文写.也可以另起一行空两格写.[进
步"[敬礼"等词语要另起一行顶格写.
⑤署名和日期:在信文的右下方.分两行写.前一行署名.后一行写日期.署名的前面.可根据需要写明收信人
的身份.辈份或单位.
⑥填写标准信封
在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码.
在收信地区邮政编码的下方.写收信人的详细地址或所在单位的详细名称.
在收信人地址或单位名称的下方.居中位置写收信人的姓名.
在收信人姓名的右下方.写寄信人的详细地址和姓名.
在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码.
(2) 通知
学法指导
对文体的知识既要掌握(不能死记硬背)又要运用.重点在运用这些文体知识.解决阅读.写作中心问题.具体
指导结合现代文的阅读与写作.

我建议你在早读课或者晚上快睡觉的时候多读一读这些字词，以前我高考之前的一个月就是这样做的，而且效果很好，另外你可以去买一个含有字词的小册子，高考的也行，上面的比较多还很详细，每天积累一点就很好。每天多看一看，不要求完全都记住，但要眼熟，因为高考很少有偏词怪词，最重要的是你要把常见的词语记住，运用排除法一一选择，相信你不久就会有很大提高。
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多做专项练习，这些知识容易忘，要常做长复习。